Gincana - Dia do Estudante

No início desse 3º Bimestre, em comemoração do Dia do Estudante, foi organizada uma gincana em que desafiava nossos conhecimentos sobre atualidades, criatividade (inclusive dos professores padrinhos) e agilidade.
Cada aluno e professor tinha uma equipe representante, das cores Vermelho, Azul, Amarelo e Verde. Muitas provas foram executadas, as principais foram:

•  Dança mostrando o que é Ser Brasileiro executada por alunos de cada equipe.
• Apresentação dos professores com o tema Nós Somos Bons Em... (Foi um momento muito divertido)
• Paródia e Grito de Guerra (ganhava o mais criativo)
• Trazer um ex-aluno e um ex-professor do Vovó Olívia (acredito que uma das provas mais difícieis)

No final, cada equipe teria sua classificação e pontuação, minha equipe, a Azul ficou em 2º lugar. Valeu professores padrinhos e colegas da equipe!

3º Bimestre - Resumo de Inglês

Unidade1:

Containers (repicientes)

Bottle of: Garrafa de (vinho, refrigerante, água, etc.)

Carton of: Caixa de (leite, yoghurt, etc.)

Glass of: Copo de (água, refrigerante, vinho, etc.)

Kilo of: Quilo de (carne, peixe, batatas, salsichas, etc.)

Gram of: Grama de (arroz, feijão, café, açúcar, etc.)

Slice of: Fatia de (bolo, presunto, queijo, etc.)

Cup of: Xícara de (chá, café, etc.)

Loaf of: Pedaço (apenas para pão)

Tin of: Lata de (refrigerante, milho, etc.)

Packet of: Pacote de (biscoitos, arroz, feijão, etc)

Frequência

Perguntamos:

How often do you drink coffee? (Com que frequência você bebe café?)

Então respondemos:

I drink coffee...

Every Day

Twice a Week

Once a Month

On especial occasions

Never

Contáveis e Incontáveis

Contáveis (countables): Coisas que podemos contar

Incontáveis (uncountables): Coisas que não podemos contar (para isso, usamos os “recipientes”)

Algum, alguns, nenhum.

Some e Any: usamos para palavras contáveis e incontáveis. Mas tem uma diferença:

Some: usamos em frases AFIRMATIVAS, a não ser que estejamos oferecendo algo, aí nesse caso usamos “Some” nas INTERROGATIVAS.

Ex: “I have some apples.” (Eu tenho algumas maçãs.)

“Would you like some sugar?” (Você gostaria de um pouco de açúcar?)

Any: usamos em frases NEGATIVAS e INTERROGATIVAS.

Ex: “She didn’t drink any soda.” (Ela não bebeu nenhum refrigerante.)

“Did you eat any Bread?” (Você comeu algum pão?)

Muito, muitos, um pouco.

Much e many: sempre usaremos para frases NEGATIVAS e INTERROGATIVAS. Veja suas diferenças:

Much: usamos para coisas incontáveis.

Ex: “How much cartons of milk do you buy?” (Quantas caixas de leite você comprou?)

“My grandfather hasn’t much hair.” (Meu avô não tem muito cabelo)

Many: usamos para coisas contáveis.

Ex: “Here haven’t many peoples.” (Aqui não tem muitas pessoas.)

“How many shoes do you have?” (Quantos sapatos você tem?)

A Lot Of ou Lots of: usamos para coisas contáveis e incontáveis, em frases AFIRMATIVAS.

Ex: “I ate a lot of fish” (Eu comi muito peixe)

Um pouco

Little e Few: sempre usaremos em frases afirmativas.

Little: usamos para coisas incontáveis.

Ex: “I want a little of salt in the my food” (Eu um pouco de sal na minha comida)

Few: usamos para coisas contáveis.

Ex: “Would you like some glass of coke? Just a few, please.” (Você gostaria de algum copo de coca-cola? Apenas um pouco, por favor.)

3º Bimestre - Resumo de Geografia

Unidade 1 – a Europa:

Abrange 50 países, alguns mais novos e outros mais antigos. Foi o berço do capitalismo. Alguns países são chamados de Nórdicos ou Escandinavos, possuem alta qualidade de vida, localizam-se no norte – Noruega, Suécia, Finlândia, Islândia, Dinamarca, etc.

O bloco continental denominado Eurásia (conjunto de terras formado pela Europa e pela Ásia) está localizado entre o Trópico de Câncer e o Círculo Polar Ártico. É atravessada pelo Meridiano de Greenwich.

Possui elevada densidade demográfica – muito povoada.

A Europa pode até ser Península da Ásia por causa de aspectos físicos, mas devido ao seu ponto de vista histórico-social, ela é considerada um continente por suas características próprias que se destacam em relação ao mundo.

Aspectos Naturais:

→ Localização: Hemisfério Norte, Ocidental e Oriental. Cercada pelas ilhas Britânicas e outros arquipélagos.

→ Limites: África (com o Mar Mediterrâneo), Ásia (a leste, com os Montes Urais, Rio Ural e Mar Cáspio).

Seu litoral é recortado, possui muitas baías, mares, golfos e fiordes (vales formados por geleiras – comuns em países escandinavos.)

→ Relevo: é o mais baixo dos continentes, formado pela maioria por extensas planícies, possui dobramentos modernos (formação geológica mais recente). Mas há um complexo de duas regiões distintas por conta do relevo:

•  Setentrional: Apresenta um terreno maciço (Montes Urais, Planalto Central Russo, Alpes Escandinavos) e importantes planícies em terrenos sedimentares em Países Baixos (mais para o sul – Holanda, por exemplo), planície Russa e a Germano-Polonesa. Nessas áreas sedimentares possuem jazidas de carvão e petróleo. 
• Meridional: apresenta uma extensa cadeia montanhosa, onde se encontram os picos mais altos da Europa (Monte Branco) – nos Pireneus, Alpes e Apeninos, Balcãs e Cárpatos. 

→ Hidrografia: Possui rios amplamente utilizados para a navegação. São divididos em três grupos.  

1.      Rios Atlânticos: são todos os rios da planície que apresentam uma saída regular por conta do clima (Rio Sena, Tâmisa, Elba, Oder). São bastante usados para transporte.
2.    Rios da Planície Centro-Oriental: Apresentam longos trechos navegáveis, mas congelam-se no inverno (Rio Volga, Dnieper, Vístula, Don)
3. Rios Mediterrâneos: possuem cursos irregulares e sujeitos a longas estiagens no verão (Rio Ródano, Pó, Ebro e Garona).

Rio mais extenso: Volga

Rio mais importante: Reno (é feito o transporte de matérias-primas e produtos industrializados)

Rio Internacional: Danúbio, pois atravessa vários países.

Ligação Mar Norte/Mar Negro: feita por rios Reno, Meno e Danúbio.

→ Clima: O predominante é o temperado. Os climas estão sujeitos ao relevo e as massas de ar quentes e frias vindas de diversos lugares. Tipos de climas:

•  Temperado Oceânico: Invernos secos e rigorosos, verões quentes chuvosos. É influenciado pela corrente marítima do Golfo, o que favorece a umidade da região e causa alto índice pluviométrico e reduz os rigores climáticos (influência marítima no clima). Localiza-se na região Setentrional do continente.
• Temperado Continental: Invernos menos rigorosos, verões amenos e chuvas bem distribuídas durante o ano todo, que se concentram na primavera e no inverno. Localiza-se na região Centro-Oriental do continente.
• Clima Mediterrâneo: verões quentes e secos, invernos amenos e chuvosos. Localiza-se no Sul do continente.
• Clima Polar: Temperaturas baixas, com invernos frios e longos.
• Clima Frio: verão pode chegar a 20°C e no inverno a 0°C.
• Clima Subpolar: temperaturas baixas e verões curtos.
• Clima Semiárido: verões quentes e secos, invernos frios e secos

→ Vegetação:

• Tundra: clima polar e subpolar – extremo norte. Possui musgos e liquens.
• Taiga, Floresta de Coníferas ou Floresta Boreal: clima frio, formada por pinheiros, abetos e lariços.
• Florestas Temperadas: localizam-se na costa atlântica, formadas por carvalhos, faias e tílias.
• Estepes: Formada por espécies herbáceas e gramíneas (clima semiárido)
• Vegetação Mediterrânea: encontram-se espécies de azinheiras e sobreiros.

Agrupamentos dos Países

Há uma grande variedade política na Europa:

• Países Principados: são regidos por príncipes e princesas (Espanha)
• País Papal: tem a presença do Papa (Vaticano)
• Monarquias Parlamentares: tem o rei, mas é o 1º Ministro quem governa

Além disso, a Europa conta com pequenos países dentro de outros, como Mônaco e Vaticano na Itália.

A Europa foi dividida devido aspectos econômicos e geográficos em:

• Setentrional: Países banhados pelo Mar Báltico, destacam-se os países Escandinavos. Lá são realizadas atividades pesqueiras e extração de madeira.
• Meridional: Países banhados pelo Mar Mediterrâneo (Espanha, Grécia, Itália, Turquia – nem todos, Portugal não é banhado). Região conhecida por Berço da Civilização Ocidental – área menos desenvolvida.
• Centro-Oriental: Países do antigo regime soviético da Ex-URSS (Polônia, República Tcheca, Hungria, Rússia, Romênia). Os traços culturais e econômicos tiveram profundas alterações em suas fronteiras internas, principalmente na Ex-URSS e na Luosváquia.
• Ocidental: Países Atlânticos, como Reino Unido (Inglaterra, Países de Gales, Irlanda do Norte e Escócia), Países Baixos (Holanda), França, ou países sem saída para o mar (Suíça, Áustria, Luxemburgo)

3º Bimestre - Resumo de Português

Concordância Verbal 2 (apostila 2º Bimestre):

Verbo + Sujeito Simples

Regra 1: Se o sujeito for COLETIVO, o verbo fica no SINGULAR: “A multidão invadiu o palco no primeiro show da história de Green Day”

• OBS: Se for COLETIVO + ADJUNTO ADNOMINAL NO PLURAL o verbo pode ficar no SINGULAR/PLURAL: “A multidão de fãs baderneiros invadiu/invadiram o palco no primeiro show da história de Green Day.”

Regra 2: Se o sujeito for NOME PRÓPRIO NO PLURAL, o verbo concorda com o artigo que vier antes: “Os Estados Unidos possuem o maior número de cantores da história.”

• OBS: Se não tiver o artigo antes do nome próprio no plural, o verbo fica no SINGULAR: “Matosinhos possui um dos acervos do grande artista Aleijadinho”

Verbo + Sujeito Composto

Regra 1: Se os NÚCLEOS DO SUJEITO COMPOSTO estiverem ligados por OU, o número do verbo dependerá do VALOR SEMÂNTICO DO “OU”:

• Se for valor de EXCLUSÃO (é um ou outro) o verbo ficará no SINGULAR: “The Beatles ou Queen será a vencedora da disputa de banda revolucionária.”
• Se for valor de ADIÇÃO (somando ideias) o verbo vai para o PLURAL: “Jimi Hendrix ou Jimmy Page com certeza merecem o mérito de melhores guitarristas da história”
• Se for valor de RETIFICAÇÃO (confirmação de algo) o verbo concorda com o NÚCLEO MAIS PRÓXIMO: “O fã ou os fãs poderão fazer parte dos Membros Votantes do Grammy Award desse ano.” 

Concordância Especial do Verbo Ser (apostila 2º Bimestre):

Nessa matéria, os principais ícones serão o Sujeito, o Predicativo e o Verbo Ser. Para isso devemos estar atentos à eles.

Sujeito (de vermelho) ou Predicativo (de verde) = Pessoas

Regra 1: O verbo ser CONCORDA COM A PESSOA: “Infelizmente os cantores amadores são os mais numerosos.” Ou “Infelizmente o cantor amador é os mais numerosos.”

Sujeito (de vermelho) ou Predicativo (de verde) = Coisas

Regra 1: Se entre o sujeito e o predicativo (como “coisas”) for SINGULAR + PLURAL, o verbo concorda com o PLURAL:

“As guitarras são o principal elemento de uma banda de Rock”

 “A guitarra são43 os principais elementos de uma banda de Rock”

Regra 2: Também é feita a concordância com algo que queremos destacar.

Pronome Pessoal (Eu, Tu, Ele...) = Sujeito/Predicativo

Regra 1: O Verbo concorda com o pronome pessoal: “Bom Scott, o seu fã número um sou eu!”

• OBS: Se tiver dois pronomes retos, o verbo concorda com o 1º, pois tem a função de sujeito: “Nós somos roqueiros e eles são funkeiros.”

Tudo, Isso, Isto e Aquilo = Sujeito

Regra 1: O verbo concorda com o PREDICATIVO de preferência: “Aquilo foram depoimentos de fãs que convenceram a banda de dar-lhes autógrafos.”

Verbo Ser em: “É muito, é pouco, é suficiente, é bastante” – Indicando Quantidade, distância, peso, preço

Regra 1: Verbo permanece invariável, não interessa a quantidade: “300 shows em uma só turnê é muito para uma banda só! Parabéns 30 Seconds to Mars!”

Verbo Ser indicando Horas, Distância e Datas

Regra 1: O verbo concorda com o PREDICATIVO, nesse caso é IMPESSOAL (sem sujeito): “Já é meio dia e meia, está na hora de ir!” e “Daqui até São Paulo são mais de 600 km"

Regra 2: Indicando A DIA DO MÊS, o verbo apresenta duas formas:

“É dia 17 de Agosto.” – Para um dia específico.

“São 17 (dias) de Agosto” – Passaram 17 dias, sem dia específico.

3º Bimestre - Resumo de Química - Unidade 1

Unidade 1: Ligações Químicas

☺Lembrete☺: Antes de começar o conteúdo, é importante lembrar a quantidade de distribuições que cada grupo/família pode fazer:

• Metais Alcalinos (grupo 1): 1 distribuição
• Metais Alcalinos Terrosos (grupo 2): 2 distribuições 
• Família do Boro (grupo 13): 3 distribuições
• Família do Carbono (grupo 14): 4 distribuições
• Família do Nitrogênio (grupo 15): 3 distribuições
• Calcogênio (grupo 16): 2 distribuições
• Halogênio (grupo 17): 1 distribuição

ATENÇÃO: 

• Os metais sempre terão a carga positiva, por isso eles sempre perderão elétrons.
• O número de distribuições indica a carga/íon do elemento químico, por exemplo, o Cálcio (Ca) da família 2, possui a carga 2+
• Não devemos esquecer FONClBrISCPHmetais, as siglas representam os não-metais – os mais fortes – e “metais” aos metais – os mais fracos. 

1. Agora que a memória já foi refrescada, vamos começar a falar das Ligações Iônicas.  É a ligação feita entre metais e não-metais. É feito assim:

Exemplo: 

 Ca²⁺ + F^1- _→ olharemos sua carga (pela família) e quem é o metal (carga +)

CaF_{2   →} a carga de um multiplica o outro, a carga 2 passou para o F e a carga um passou para o Ca.

ATENÇÃO: Quando uma ligação iônica envolver um elemento de transição, devemos saber que esses elementos não seguem regras. Eles serão sujeitos ao elemento que está ligado: Fe + O^2-→ o Fe (elemento de transição) também fica com a carga 2 por causa da carga 2 do oxigênio, porém, ele fica com a carga positiva pelo fato dele ser um metal.  

2. Ligações Covalentes são as que ocorrem somente entre os não-metais. Como HCl, HCO.

3. Ligações Metálicas são as que ocorrem somente entre os metais. Como Na₂Mg, ZnCu.

3º Bimestre - Resumo de História - Unidade 1

Unidade 1: A Guerra Fria

Tudo começou com o fim da Segunda Guerra Mundial, em que ocorre uma rivalidade ideológica entre EUA e URSS. Então, ocorre uma divisão geopolítica, em que uma parte era Capitalista (EUA liderando) e outra Socialista (URSS liderando).

É criada a ONU em junho de 1945 (logo após o fim da Guerra), para substituir a Liga das Nações. Então, ia ocorrer uma Conferência na Suíça, em que 50 países participariam, porém, os EUA que eram os líderes levaram essa Conferência para Nova York, virando assim a sede da ONU.

Objetivos:

•  Dos EUA era ter o poder sobre a Europa.
• Da ONU era/é manter a paz mundial entre os 190 países representados

Na ONU, especificamente no Conselho de Segurança, funciona assim:

• 5 membros permanentes (EUA, Rússia, China, Inglaterra e França)
• 10 membros transitórios (os países podem se candidatar sem ocasiões políticas)

É criada a Doutrina Truman em março de 1947 pelo presidente americano Henri Truman. A partir desse momento inicia-se a Guerra Fria! Com essa doutrina, em que todos os países capitalistas seguiam, Truman faz críticas em público ao governo socialista e autoritário da URSS. Stalin fica sabendo da provocação.

A URSS diz que também tinha armas nucleares para gerar medo nos EUA, com o objetivo de não deixar ocorrer um ataque armado. Até hoje não se sabe se isso era verdade, mas na época funcionou, o que certifica que essa guerra era apenas Ideológica e não de ataque.

Em 1947 EUA cria o Plano Marshall para ter os países capitalistas em suas mãos. Então os EUA pedem um empréstimo ao FMI e empresta esse mesmo dinheiro para os outros países, principalmente para os mais poderosos, como Inglaterra e França, porque assim, os EUA teriam uma dependência maior desses países. Foi uma estratégia inteligente, que enriquecia os EUA, pois os países teriam dinheiro para comprar seus produtos (EUA era o único a ter várias indústrias, diferente desses países).

Em 1949 a URSS cria o Plano Comecon para dar ajuda econômica aos países socialistas.

Em 1949 EUA cria a OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte) por medo de todos os países se tornarem socialistas, por medo da expansão do Socialismo. Sobre a OTAN, eram criadas organizações políticas e militares, em que era totalmente contra os socialistas, dando proteção aos países europeus de invasões de opositores – socialistas.

Em 1955 URSS cria o Pacto de Varsóvia, o qual tinha a mesma função da OTAN, criada pelos EUA. Foi praticamente uma imitação, só que contra os capitalistas.

Curiosidade: A CIA (EUA) e a HGB (URSS) foram grupos criados naquela época para espionar os projetos e as idéias políticas um do outro.

EUA e URSS entram em uma corrida armamentista (produção exagerada de armas) e espacial (produção de equipamentos espaciais, o que trouxe a chegada do homem à Lua)

Após a Guerra, a URSS estava em processo de industrialização e cooperativismo agrícola, porque a URSS precisava produzir para os outros países socialistas. O que gerava emprego e desenvolvimento.

20 milhões de opositores perseguidos pela URSS foram mortos em campos de trabalho forçado (muito parecidos com os campos de concentração na Alemanha).

O povo alemão foi punido pelos EUA e pela URSS por causa da Guerra. Em 1945 Berlim foi invadida, sendo dividida ao meio, metade capitalista (posse dos EUA, Inglaterra e França) e outra metade socialista (posse da URSS).

O Muro de Berlim é criado em 1961 devido à passagem dos alemães de um lado para o outro, que é dito de melhor forma por fuga. Mas por que essa fuga? Simples, a URSS fez um bloqueio econômico em sua parte da Alemanha, a população oprimida e passando por dificuldades fugia para o lado capitalista (que tinha apoio financeiro, com indústrias, emprego e tudo mais) à procura de uma vida melhor. Perdendo parte da população, URSS e prefeito da Alemanha Oriental Socialista constroem um muro para impedir essa passagem, além disso, colocam uma forte barreira protetora, com guardas armados, cães, minas, etc.

Férias e Formatura!

Bom, depois de uma semana apertada e corrida, de estudo, euforia e nervosismo podemos finalmente descansar e aproveitar o tempo, que hoje em dia anda cada vez mais disputado. Muitas pessoas planejam suas férias desde o início do ano... Outras nem imaginam, deixam para o momento. Alguns viajam com a família ou amigos, outros ficam em casa apenas relaxando e curtindo aquilo que não dava tempo no momento em que estavam nas aulas. Enfim, é muito bom ter um momento desses. 

Muitas pessoas ficam angustiadas e querendo voltar logo às aulas, outras querem que as férias durem para o resto da vida. Acredito que esse ano muitas pessoas estarão ansiosas, pois será o ano de nossa formatura, a qual o colégio investiu em uma viagem à Fortaleza - CE. Será uma viagem de alegria, Sol e cultura. Aliás, quem não gosta de uma boa viagem com uma divertida companhia? 

Claro que não devemos nos esquecer das obrigações, dia 1º de Agosto as aulas voltarão. Para alguns isso é muito chato, mas é necessário. Precisamos dessa base para o futuro, que com certeza nos aguarda e virá! O terceiro bimestre será o momento certo para aqueles que precisam recuperar as notas, pois está a um nível mais baixo que o quarto bimestre – o período mais apertado. Então a meta para aqueles que desleixaram nos primeiros bimestres será Dedicação total!

Como alguns alunos vão para Fortaleza e vão frequentar praias, é bom que tomem alguns cuidados:

1. Não fique no Sol após as 10 horas da manhã, pois suas radiações solares nesse período (11h até 16h) são mais perigosas.   
2. Sempre use filtro solar adequado para seu tipo de pele. Mas coloque-o meia hora antes de ir à praia, para que faça efeito. Procure colocá-lo de hora em hora, pois na praia nós transpiramos e nadamos, então o protetor solar vai se desgastando. 
3. Use protetor mesmo na sombra!  
4. Leve legumes, frutas e água para a praia, pois são mais leves. Quando o calor é muito grande, a digestão do organismo torna-se mais lenta, por isso os alimentos mais leves. Beba muita água!
5. Se a água estiver muito fria, não entre de repente, pois a diferença de temperaturas pode causar até desmaio!
6. Mantenha a praia limpa, leve um saquinho plástico para colocar o lixo, pois a areia ou a água podem ser contaminadas por algumas substâncias descartadas.
7. Sempre obedeça as ordens de um salva-vidas, pode ter certeza, ele sabe mais do que você!
8.  Respeite as bandeiras da praia! A Vermelha significa que o mar está muito agitado e você não deve entrar na água. A Amarela significa que pode tomar banho, mas com muito cuidado, sem nadar e sem ir para fora de pé. A Verde significa que o mar está calmo, mas sem extrapolar, nada de ir para longe da costa!
9. Nunca nade sem avisar e sempre vai acompanhado. Não mergulhe em locais desconhecidos, pode ser que seja fundo.
10.  Caso tenha queimaduras, evite contato com o Sol por pelo menos 2 dias. Se for queimadura muito grave, vá ao médico, pois pode ser uma insolação.

Desejo a todos bom proveito, que curtem bastante esse momento, mas que tomem os devidos cuidados e voltem preparados para as aulas! Um abraço!